看懂一周订单，决定下周做什么

• 能说清一行是订单还是明细，以及每个数字用的是哪个字段和哪段时间。

• 能按稳定行键去掉重复导入、排除取消单，并说明退款只扣成功的那部分。

• 能用一个有依据的调整安排下周，并承认样本和未知项的限制。

适合谁

有少量真实订单、想看懂一周经营情况的个体经营者、做手作、小餐饮、小零售，订单记在表格或后台导出里的人、会加减法即可，不需要会用公式或数据库

先修

一周的订单导出表（没有可先用随课合成示范）、纸笔或任意表格工具，用于记录自己的口径、电脑或手机浏览器，无需安装软件

1. 1
   学习9 分钟可体验

   先问这张表记录了什么

   先把字段说清：订单号、稳定行号、本次导入号、状态、明细金额和支付日。字段没对齐，后面的单数和金额都会错。

   先试一小节 →
2. 2
   练习4 分钟

   动手练习 1 · 读字段

   写清自己的来源、操作、依据与未知；没有本人订单请标为示范分析。

3. 3
   学习9 分钟

   重复和取消别混进去

   按稳定行键去重，保留一单多行；排除取消未支付的订单；把重复导入看成一个事实，而不是靠删掉“看起来像”的行。

4. 4
   练习4 分钟

   动手练习 2 · 清明细

   写清自己的来源、操作、依据与未知；没有本人订单请标为示范分析。

5. 5
   学习10 分钟

   数量、金额分别算

   在固定观察窗和截止日下，按稳定行去重、只计已支付，分别填写六项合计；退款只扣成功的那部分，净收不等于利润。

6. 6
   练习4 分钟

   动手练习 3 · 算口径

   写清自己的来源、操作、依据与未知；没有本人订单请标为示范分析。

7. 7
   学习9 分钟

   分组才看见差别

   用同一批清洗后的明细，按商品或场次分组，比较单数、件数与净收；注意同一订单可能跨组，各组单数相加会超过全表单数。

8. 8
   练习4 分钟

   动手练习 4 · 做分组

   写清自己的来源、操作、依据与未知；没有本人订单请标为示范分析。

9. 9
   学习10 分钟

   好看的数字也可能误导

   比较不同天数时要换算到每天并说明样本量；未知不是零；没有订单时平均每单无法计算。结论只描述事实，不承诺趋势。

10. 10
    练习4 分钟

    动手练习 5 · 看不足

    写清自己的来源、操作、依据与未知；没有本人订单请标为示范分析。

11. 11
    学习9 分钟

    只选一个下周能验证的动作

    从当前数据支持的依据出发，写一个假设、一个具体动作、复查日期和指标；系统只核对结构与依据，不评价经营决策是否正确。

12. 12
    练习4 分钟

    动手练习 6 · 定动作

    写清自己的来源、操作、依据与未知；没有本人订单请标为示范分析。

13. 13
    自查5 分钟

    统计口径概念自查
14. 14
    复盘4 分钟

    复盘：撤回一句过度推断

学习方式

先试一小节，再决定是否加入。正式学习中包含课件、练习、自查和复盘；完成后留下真实学习记录。